黑海中的璀璨(嗜讀吧)

青蛙變王子，王子變青蛙。最近~昂愛上了小青蛙。問他，『你是誰呀.』...答案不是DD，也不是昂昂，『我是小青蛙，呱呱呱』。


人人都可以成為青蛙王子，也不能成為青蛙王子。此話怎講呢?

§書名: 我不是青蛙王子 §      感恩屋系列~~好孩子多元啟蒙雙語故事


˙作者/蕭褒         ˙繪者/黃纓          ˙出版/京中玉國際




[故事簡介]


一個小男孩遇上一個大青蛙。兩人四目交會。

小男孩:『請問你是誰呀?』






大青蛙:『我是隻青蛙。你看~我有一對眼睛。』，大青蛙的眼睛轉呀轉。
小男孩:『我也有一雙眼睛唷。』，小男孩睜開眼睛，眨呀眨地。


大青蛙:『你看~我有一個嘴巴。』，大青蛙的嘴巴開呀開地。
小男孩:『我也有一個嘴巴唷。』，小男孩也張開嘴巴，啊呀啊地。


大青蛙:『你看~我還有手。』，大青蛙兩隻手，晃呀晃地。
小男孩:『我也有手唷。』，小男孩張張手，搖呀搖地。


大青蛙:『我是青蛙。你看~我有一雙腿。』，大青蛙蹲下來，上上下下跳呀跳。
小男孩:『我也有一雙腿唷。』，小男孩也學大青蛙跳跳跳。


大青蛙:『你看~我有一個肚子。』，大青蛙挺著肚皮，圓呀圓地。
小男孩:『我也有一個肚子唷。』，小男孩拍拍肚皮，摸呀摸地。


大青蛙:『你看~我有一個頭。』，大青蛙摸摸頭，笑呀笑地。
小男孩:『我也有一個頭唷。』，小男孩指指自己的頭，敲呀敲地。


大青蛙:『太好了，你跟我一樣，有眼睛、有腳、有手、有肚皮、有嘴巴，還有一個頭，你就是我尋找很久的青蛙王子。走~我帶你回去我們的王國，國王正等著你呢。』


二話不說，大青蛙直接背上小男孩，一路跳回青蛙王國去。







青蛙國王:『青蛙王子，我終於找到你了。』
小男孩:『不不不，我不是青蛙王子，你們搞錯了。』


青蛙國王:『怎麼會呢，你看~你跟我都有眼睛』。青蛙國王的眼睛轉呀轉地。
小男孩:『可是我有眼睫毛，你沒有。』


青蛙國王:『嗯....，那麼你看~你跟我都有嘴巴』。青蛙國王的嘴巴，開呀開地。
小男孩:『可是我有牙齒，你沒有。』


青蛙國王:『嗯.....，那麼你看~你跟我都有手』。青蛙國王兩隻手，晃呀晃地。
小男孩:『可是我的手有指甲，你沒有。』


青蛙國王:『嗯....，那麼你看~你跟我都有腿』。青蛙國王蹲下來，跳呀跳地。
小男孩:『可是我沒有蹼，你卻有。』


青蛙國王:『嗯....，那麼你看~你跟我都有肚皮』。大青蛙國王挺著肚皮，圓呀圓地。
小男孩:『可是我有肚臍，你沒有。』


青蛙國王:『嗯....，那麼你看~你跟我都有一個頭』。青蛙國王摸摸頭，笑呀笑地。
小男孩:『可是我頭上有頭髮，你沒有。』


『而且~我不吃小蟲子，我也不愛泡在水裡一整天，更不愛冬天裡躲在黑漆漆的洞穴裡冬眠，所以~我不是你們所說的青蛙王子。』

青蛙國王仔細瞧瞧小男孩，『嗯~你長得跟我們真的不一樣，看來~我們是搞錯了。』

----------- * * * -----------

這個故事內容很簡單~從青蛙跟小男孩的對話裡，發現~雖然人跟青蛙都有眼睛、手、腳、肚子跟腦袋，可是再仔細觀察，不難發現彼此間還是有很大的差異存在。培養孩子們敏銳的觀察力，我們可以用「直接」方式，如圖片、書本、影片等等讓孩子直接進行細部觀察。也可以運用「回想」方式，讓孩子想想留在記憶裡的東西、動物所長得樣子。有時候~觸類旁通、舉一反三，孩子會有意想不到的回答，可能是魚多了翅膀，原來指的是牠身上的鰭。可能是公雞頭上的皇冠，原來指的是牠的雞冠。


用一問一答的問答方式，再加上肢體動作的輔助，『你看~青蛙的腳會跳呀跳地』，媽咪蹲起來青蛙跳，昂馬上學著蹲著跳...，『青蛙講話會呱呱呱』，媽咪『呱呱』的時候，昂也會跟著『呱呱呱』。親子從遊戲裡~得到更多模仿帶來的樂趣與互動學習，相信~幼兒的學習記憶與觀察力一定會更全面、細緻、清晰、與印象深刻的。



你家也有小青蛙、小鴨鴨，或是小恐龍嗎?

----------- * * * -----------