黑海中的璀璨(嗜讀吧)

『下落不明的並非下落不明，他們只是離開而已...』。_by 川頓．李．史都華。


一則奇特的天才測試廣告招考，培訓四個天賦異稟但心靈孤獨的年輕靈魂，成立了天才神秘會社。首次任務將深入謎樣的超級天才學院，當起臥底情報員，尋找並破解邪惡真相。他們能齊心合力，通過層層驚險、可怕的考驗，拯救這個逐漸被邪惡思維所綁架的世界?


常聽到:『我們教你最省力、最省時的學習法』，一直以來，我們總以為那些經過千錘百鍊過的真理、邏輯、法則的洗禮，往後遇到任何未知、未體驗過的問題，便可以此為套用，事實上這也是人類文化經過工業化以後，我們已經被教育成智識速食者的思考模式。若每每要從錯誤裡獲得學習、頓悟，不如直接以先人/前輩們之最終經驗、知識為依循，而成績是學習最直接呈現方式。很多人意識到這樣的速成是有盲點的，過去聯考的填鴨式教育，到現在的多元化教育方針，雖然有改善，我們還是很難跳脫測試成績的結果反應，在制式學習框架下，教育者有沒有思考過，我們剝奪了孩子們的腦思考運作過程中，尋找、推理、驗證結果、答案的未成熟卻必須經歷過的部份?



『如果你不信任她們，就把他們緊緊留在身邊』，正因為這句話的魔法，讓這群小情報員們有機可趁，沒有規則的規則，還給孩子們該有的思維運轉。動動腦，舉一反三，在緊要關頭裡化險為夷，得到他們所要的訊息，這是作者從這個冒險故事裡，一而再地表達出對我們教育工作，該有的正面態度與適時的放手。另~千里馬也需要伯樂，對於所謂資優生的認知、發掘與栽培，我們是否提供包括學習及心理兩方面足夠的支援呢?


《天才神秘會社I:謎屋的考驗》，是一個大人跟孩子一起打擊邪惡陰謀的最佳合作範例。是的，就論體能、思維邏輯的格局，透過智識教育、社會經驗、歷練的大人們，總是比孩子們多些贏面，認為孩子們必須由大人保護的脆弱個體，但作者川頓卻不以為然。這個神祕的臥底任務的執行人，唯擁有最聰明和創造力的兒童方有機會達成，「拯救世界，小孩你也行」。一開始川頓設定兒童主人翁的角色，企圖以人類心靈最純潔、思維最能天馬行空，不受外界既定思維、規則左右、影響的未成年階段，方從創造奇蹟。這四個孩子裡共同的生活背景就是孤兒，不管是真孤兒、偽孤兒，就算失蹤也沒人會在意、尋找，對於身分的保密，也成了他們最佳的保護術。幾個孩子滲入虎穴，細語器、傳訊員、執行官、發現破壞社會秩序的嚴重問題，沒有過多高調的陳詞濫調，幽默有趣的對白，穿插著險險快要破局的計畫之外的驚險變化，帶出一個清晰明確的危機:「人的記憶被有系統地綁架」，超越了單純的冒險遊戲。再現摩斯密碼與廣播、電腦等等科技的應用，雜耍技能展現體能的最極限，還有尋找家的認同感，讓這個屬於青少年的冒險故事，充滿了鬥智、體力、發揚團體合作的現代冒險家精神，也看到擁有家(人)的幸福歸屬感，以及控制人類思緒的可怕。成功與失敗往往在思考一瞬間就決定了。聰明才智用錯了地方，一樣有可怕的結果。作者成功塑造天才會社成員其獨特、鮮明的個性，就連他們的弱點也很一般人，不是打不死的英雄，是活生生地，有勇有謀的人，細膩地演練一場場人的情緒、智能高低之間的複雜影響。《天才神秘會社I:謎屋的考驗》，沒有魔法、沒有神怪，只有展現人最原始的企圖心、信任與榮譽感，是個很有真實感，又富創造力的人生機會冒險。










書名：天才神秘會社I:謎屋的考驗 (The Mysterious Benedict Society )
作者：川頓．李．史都華 (Trenton Lee Stewart)
譯者：謝靜雯
出版社：皇冠文化
出版日：2010年06月14日
ISBN：9789573325673