黑海中的璀璨(嗜讀吧)

『擁有不合作的諾貝爾基因真是件相當累人的事...』。_by 如茵˙麥可斯 。


父系基因來自諾貝爾得獎人所提供的精子，各方面的表現卻一直達不到母親殷切盼望是天才標準的少年，他懷疑上天根本是故意開了他一個大玩笑，對實踐優生學的自我改良方式的信仰道理感到分外困惑。面對望子成龍的母親日益失望再三表情，他該如何做才能讓母親滿意。先天基因與後天養成的差異性，透過少年的自我存在價值意義的追尋，說出人性對於干預新生生命表現的多樣性與決定權的種種匪夷所思，既衝突也矛盾之心態。

深受達爾文「天擇」學說影響， 衍生了優良品種改良之基因工程論點，人類的豆見過度強調了「優生」，抹煞後天學習的重要性，也過於在乎結果。從母親懷胎開始到幼兒階段，有利於孩兒成長的種種增強配方比比皆是，「別讓孩子輸在起跑點」，正中為人父母者期待。但是~優生學不僅僅包含了好基因部份，基因序列-->蛋白質-->器官功能表現，中間過程一個小小的變數、缺損、缺失，足以千變萬化讓人無法預測，絕非1+1=2那麼簡單，這也是生命之所以奧妙之處。《諾貝爾少年》整部小說建立在好基因是否可以決定人的優越性，闡釋現代社會對於優生學的過度期待與盲從信仰的現象。「勤能補拙」，是不是能補「高人一等」，那可不見得。尤其對於「腦」這樣精密複雜的器官，期許藉由「基因工程」來校正IQ的級數，以目前而言，只能說是太高估人類的生技了。作者針對優生、後生學習的觀點，透過「植入性遺傳前診斷技術」的生命篩檢來表現，把學習表現與自我反省部分互有陳述，犀利剖析彼此間的優勢是否可以取代一方的可能性。有好基因，也充分努力了，少年還是達不到天才之林，少年與母親的關係因而緊繃，兩人讓學習結果決定一切，不時檢視基因與表現契合度與否，忘了enjoy學習過程的甘苦，彼此陷入痛苦深淵。


我們可以說，表面上看來，《諾貝爾少年》基因的優勢似乎戰勝了後天學習。看到少年努力學習、吸收各項知識的動力，雖源自於好基因的潛在鞭策，兩者是相輔相成，若沒有努力學習，再好的基因一樣徒然。莫札特、愛因斯坦等等天才，留下美好、卓越的貢獻，也是在生時持續不間斷的努力成果。「先天基因好是運氣，後天學習靠努力」，去蕪存菁的優生觀念不是不好，也不是不可行。只是~當我們倡導優生學，建構優質基因庫，以期摒除一切不利於人類生命發展之際，我們太過於簡化基因-->蛋白質-->外在表現功能之間的複雜度?也過度提高了基因序列之於生命表現的價值?




最後故事加入了超現實元素，宛如是愛麗絲夢遊仙境，基因少年發現自己身上基因的表現之所以讓人失望，不過是來自一種現實想像，一個隱藏醜陋真相的安慰說法，讓生命的自我認同感有了戲劇化的轉折。作者如茵把現實切換到另一個幻想元素的夢境，誠一種巧妙的文學童話手法，透過一連串的夢來點醒母親與他的生命困擾，少年如願解開自己的身世之謎，找到自己的未來方向，不再讓「諾貝爾基因」綁住自己的人生。作者藉由少年自我價值的懷疑與認同之路，或許能讓我們對於現今優生學迷思有了更清晰與理智的看法。






書名：諾貝爾少年(Nobel Genes )
作者：如茵˙麥可斯 (Rune Michaels)
譯者：賴婷婷
出版社：大塊出版
日期：2011年05月25日
ISBN：9789862132555